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작성일 23-02-08 13:01

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2. 반듀라의 사회학습이론(理論)
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설명

1) 스키너 상자 實驗(실험)과 조작적 조건화
1. 스키너의 행동수정기법 2. 반듀라의 사회학습이론 3. 스키너와 반두라 비교 4. 이 학자들의 이론에 근거한 보육교사의 역할 참고문헌
[인간행동과 사회environment] 스키너의 행동수정기법과 반듀라의 사회학습이론(理論)에 대하여 - 이 학자들의 이론(理論)에 근거한 보육교사의 역할
2) 조작적 행동
4. 이 학자들의 이론(理論)에 근거한 보육교사의 역할

① 강화 : 특정 행동에 뒤따르는 결과 중에서 행동재현 가능성을 높어주는 것이다. 1. 스키너의 행동수정기법

순서

環境조작을 통해서 어떤 결과를 낳는 행동을 말한다. 스키너 상자란 동물實驗(실험)을 위한 조종 장치로써 쥐나 다른 동물이 먹이를 얻기 위해 지렛대를 누르도록 훈련시키는 장치이다.

3. 스키너와 반두라 비교

인간행동과 사회환경,스키너의 행동수정기법,반듀라의 사회학습이론

- 긍정적 강화 : 어떤 행동이 일어난 직후에 주어졌을 때 또는 그 상황에 가해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극으로 즐거운 결과를 낳게 하여 행동의 빈도를 증가시키는 강화를 말한다.
3) 기본원리와 주요개념
- 부정 강화 : 어떤 행동이 일어난 직후에 제거했을 때 또는 그 상황에서 감해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극으로 혐오적 결과를 제거하여 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 강화를 말한다.

서지사항

다.
스키너는 자극이나 특수한 조건에 의해 어떤 반응이 유발되는가에 대한 analysis(분석) 을 실시하여 행동의 원인과 결과를 발견하고 행동의 원인인 자극을 조정함으로써 그 결과인 반응을 통제할 수 있다는 조작적 조건화의 원리를 주장하였다. 즉 스키너 상자 實驗(실험)과 같이 조작적 조건을 주어서 습득하게 된 행동을 조작적 행동이라 한다.

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